گلاسر عقیده دارد بدون شکوفایی محبت و ارزش وجود، تشکیل یک هویت موفق نا ممکن است (بهرنگی، 1370، ص292). بنابراین مهارتهای ارتباط با دانشآموز، از مهمترین مهارتهای مورد نیاز یک معلم کارآمد میباشد.
در ادامه راهکارهایی در ایجاد ارتباط با دانشآموز بیان میشود (نائینیان، 1379، صص 65-60)
1ـ ایجاد روابط مثبت با دانشآموز
اولین هدف معلم باید برقراری رابطه مطلوب، دوستانه و حمایت کننده با دانشآموزان باشد. چنین هدفی فقط با تعادل میان معلم ودانشآموز حاصل میآید. طبق نظریه اندیشمندان، باید معلم در روز اول به دانشآموزان نشان دهد که به آنها علاقه دارد و میتوانند به او اعتماد کنند. چون هر برخوردی با دانشآموز در تصور آنها نسبت با معلم مؤثر است، لذا معلم باید همه اوقات برای ایجاد رابطه مثبت تلاش کند.
2ـ اجتناب از تنبیه شدید و مکرر
معلمی که رابطه خوبی با دانشآموز دارد هرگز برای آموزش به تنبیه اتکا نمیکند، تنبیه شیوهای است که در نزد اندیشمندان علوم تربیتی مورد تأیید نیست، بلکه به استفاده از جایگزین برای تنبیه ویا روشهای غیر تنبیهی سفارش میشود. یکی از راههای تنبیه خفیف، استفاده صحیح از روش محروم کردن است. مثلاً اگر دانشآموزی مزاحم دیگران است، میتوان از اوخواست که به آخر کلاس برود ودور از همکلاسیهایش بنشیند. بدین ترتیب دانشآموز از موقعیتی که رفتار ناپسندش را تقویت میکند، بیرون برده میشود.
3ـ پرهیز از پیش داوریهای غیر منصفانه
گاهی معلمان در بعضی از زمینهها پیشداوری میکنند. برای پرهیز از این گونه موارد، معلم باید صادقانه به آنچه باور دارد اعتراف کند وتلاش کند در بین دانشآموزان خود تفاوت قائل نشود. بدیهی است که معلم نیز باید روشهای آموزشی و رفتاری خود را متناسب با نیازهای متفاوت دانشآموزان سازگار نماید.
4ـ ابراز علاقه وتوجه به دانشآموزان
برای اثر بخشی امر آموزش و برقراری ارتباط مناسب بین دانشآموزان، معلم باید نشان دهد که به آنها علاقه و توجه دارد و از فعالیت با ایشان لذت میبرد، معلم میتواند با حضور در فعالیتهای فوق برنامه تحصیلی دانشآموزان علاقه خود رابه آنها نشان دهد، با این کار دانشآموزان بدون در نظر گرفتن تواناییها و یا شکستهایشان در امر تحصیل مورد احترام و توجه قرار میگیرند.
5ـ ثبات داشتن و بخشنده بودن
معلمانی که در رفتارشان آرامش دارند، در رابطه خود با دانشآموزان بسیار موفق هستند. دانشآموزان معلمی را میخواهند که رفتارش پایدار وقابل پیش بینی باشد. حتی دانشآموزانی که در روز قبل مشکلی درکلاس ایجاد کرده اند، باید بتوانند روز بعد به راحتی به سر کلاس بیایند.
6ـ داشتن انتظارهای بالا و ممکن
معلمی که میخواهد با دانشآموزان رابطهای مثبت وسازنده داشته باشد، باید اعتقاد به قابلیتها را در آنها پرورش دهد. واگذار کردن فعالیتهای نسبتاً دشوار به دانشآموزان، واگذار کردن کارهایی که احتمال شکست در آنها کم است و.... از راههایی است که قابلیتهای بالای دانشآموزان را نسبت به خودشان القا می کند.
برچسب : نویسنده : farzane1396 بازدید : 272